***El porcentaje de los que contaban con estudios universitarios ya sea completos, incompletos o con posgrado, se elevó de 17.6 por ciento en 2011 a 26 por ciento en 2025; mayor avance entre mujeres avance; los niveles de escolaridad de los trabajadores migrantes mexicanos se logró mediante su asistencia a instituciones educativas de ese país y no mediante nuevos migrantes con mayores niveles de escolaridad: Cemla
Valle de México, a 7 de junio del 2026.- La estructura de los niveles de escolaridad en Estados Unidos de los trabajadores de origen mexicano , tanto de los nativos como de los inmigrantes, registró una mejoría significativa a lo largo del periodo 2011-2025, donde resalta el hecho de que el porcentaje de los que contaban con estudios universitarios ya sea completos, incompletos o con posgrado, se elevó de 17.6 por ciento en 2011 a 26 por ciento en 2025, y el avance ha sido más considerable entre las mujeres que entre los hombres.
Los envíos de los trabajadores mexicanos migrantes a sus familias en México han superado los 64 mil 700 millones de dólares anuales, y de de 2015 a 2025, la masa salarial de ese grupo poblacional se incrementó en 142 mil 483 millones de dólares. La totalidad de ese aumento se originó por mayores remuneraciones y nada por avance del empleo, que incluso ha reportado contracciones, de acuerdo con estudios del Centro de Estudios Monetarios Latinoamericanos (CEMLA).
Precisamente ese centro de análisis difundió una nota sobre la evolución en materia educativa por parte de los trabajadores de origen mexicano, nacidos en Estados Unidos o inmigrantes, durante el período 2011-2025.
La nota, elaborada por Jesús A. Cervantes González, director de Estadísticas Económicas y Coordinador del Foro de Remesas de América Latina y el Caribe del CEMLA y Juan Antonio Ortega economista senior de este centro, con el apoyo de Denisse Jiménez, fue elaborada principalmente a partir de los microdatos de la Current Population Survey (CPS), que es una encuesta mensual en hogares que recaba la Oficina de Censos de Estados Unidos y que es una fuente oficial de estadísticas laborales, incluyendo la tasa de desempleo.
En la nota se anotó que el porcentaje de aquellos con hasta 9 años de escolaridad se redujo de 23.5 por ciento en 2011, a 19.8 por ciento en 2015, 14.6 por ciento en 2020 y 11.7 por ciento en 2025.
Asimismo, el porcentaje de trabajadores mexicanos ocupados con estudios universitarios, completos, incompletos o con posgrado se elevó de 32.6 por ciento en 2011, a 37.7 por ciento en 2015, 43.3 por ciento en 2020 y 43.8 por ciento en 2025.
La mejoría de los niveles de escolaridad de los trabajadores mexicanos abarcó tanto a los nacidos en ese país de origen mexicano como a los inmigrantes mexicanos, pero los niveles de los primeros son superiores a los de los inmigrantes. Ello indica que son grupos laborales distintos en sus niveles de calificación y de productividad.
En el estudio se destacó que El porcentaje de trabajadores nativos de origen mexicano con escolaridad de hasta 12 años, pero sin diploma se redujo de 15.2 por ciento en 2011, a 12.8 por ciento en 2015, 10.6 por ciento en 2020 y 8.5 por ciento en 2025.
Resaltó el porcentaje de aquellos con grado universitario o posgrado, que se incrementó de 14.9 por ciento en 2011 a 17.8 por ciento en 2015, 21.2 por ciento en 2020 y 23.8 por ciento en 2025.
En 2011, el porcentaje de los que contaban con estudios universitarios completos, incompletos o con posgrado fue de 17.6 por ciento en los inmigrantes y de 48.6 por ciento en los nacidos en ese país de origen mexicano.
Por su parte, en 2025, el porcentaje de los migrantes mexicanos que contaban con los referidos niveles de escolaridad se ubicó en 26 por ciento, mientras que en los nativos de origen mexicano alcanzó 54.6 por ciento.
Escolaridad y género
El avance en Estados Unidos en los niveles de escolaridad de los trabajadores de origen mexicano ha sido significativo tanto en los hombres como en las mujeres. En el caso de los trabajadores nativos de género masculino, el porcentaje de los que contaban con hasta el doceavo grado, pero sin diploma, se redujo de 16.1 por ciento en 2011 a 9.4 por ciento en 2025, mientras que el de aquellos con grado universitario o posgrado aumentó en ese periodo de 13.5 por ciento a 20.4 por ciento.
Por su parte, en las trabajadoras nativas de origen mexicano ocupadas el porcentaje de las que contaban con hasta 12 años de escolaridad, pero sin diploma, disminuyó de 13.9 por ciento en 2011 a 7.5 por ciento en 2025. Asimismo, el de aquellas graduadas de universidad o con posgrado se elevó de 16.8 por ciento en 2011 a 27.7 por ciento en 2025.
En los trabajadores inmigrantes ocupados de género masculino el porcentaje de los que contaban con hasta 12 años de escolaridad, pero sin diploma, se redujo de 56.9 por ciento en 2011 a 41.8 por ciento en 2025, mientras que el de los graduados de estudios universitarios o con posgrado se elevó de 5.4 por ciento a 10.5 por ciento.
Por su parte, en el caso de las trabajadoras inmigrantes mexicanas el porcentaje de las que contaban con hasta 12 años de escolaridad, sin diploma, se redujo de 47.6 por ciento en 2011 a 31.6 por ciento en 2025, mientras que en ese periodo el porcentaje de las que eran graduadas de estudios universitarios o contaban con posgrado se incrementó de 7.9 por ciento a 15.1 por ciento, respectivamente.
A lo largo del periodo 2011-2025, en Estados Unidos los niveles de escolaridad de las mujeres trabajadoras de origen mexicano superaron a los de los hombres, tanto en 2011 como en 2025 y en los nativos de origen mexicano como en los inmigrantes.
Así, en los nativos el porcentaje de trabajadores graduados de estudios universitarios o con posgrado fue, en 2011, de 13.5 por ciento en los hombres y 16.8 por ciento en las mujeres, mientras que en 2025 esos dos porcentajes resultaron de 20.4 por ciento y 27.7 por ciento, respectivamente.
En el caso de los inmigrantes de origen mexicano en 2011 el porcentaje de graduados de estudios universitarios o con posgrado fue de 5.4 por ciento en 2011 en los hombres y 7.9 por ciento en las mujeres, mientras que en 2025 se situaron en 10.5 por ciento en los hombres y 15.1 por ciento en las mujeres.
El avance de la escolaridad se realizó en Estados Unidos
En la nota, se hizo ver que durante el periodo 2011-2025, el flujo migratorio mexicano neto hacia Estados Unidos fue negativo. Ello sugiere que la mejoría en ese país de los niveles de escolaridad de ese grupo migratorio no se alcanzó por nuevos migrantes mexicanos con mayor escolaridad, sino por migrantes que ya estaban en ese país que asistieron a sus instituciones educativas.
No se cuenta con información disponible sobre el número de trabajadores migrantes mexicanos que asisten a la escuela, pero si para el conjunto del grupo migratorio. Los datos muestran que en Estados Unidos se ha elevado el porcentaje de mexicanos inmigrantes que invierten en capital humano asistiendo a las escuelas de ese país, particularmente, en el caso de las mujeres.
El número de migrantes mexicanos de 3 años o más que asisten a la escuela en Estados Unidos disminuyó de 2007 a 2024, por el aumento en las edades en ese grupo. En 2024, en promedio asistieron a la escuela 763 mil 345 migrantes mexicanos y el número fue mayor en el caso de las mujeres que de los hombres: 409 mil 299 mujeres comparado con 354 mil 046 hombres.
Tales cifras no incluyen a los mexicanos que van a Estados Unidos a estudiar, ya que ellos no son migrantes, sino residentes no inmigrantes.
También es significativo el número de inmigrantes mexicanos que en ese país estudian licenciatura o posgrado (college or higher). En 2024, dicho número resultó de 324 mil personas, de los cuales 194 mil fueron mujeres, es decir, el 59.9 por ciento del total.
